残疾人成为教师，不必改变限制

▲数据照片：最近，由于身体残疾女士。四川卢祖的雷，小学和中学老师的体格检查标准再次引起人们的关注。照片/图片“我是一个只有整整一个月的婴儿的母亲，而且我也是一个身体肢体的人。记者联系了卢祖市江外地区的教育和体育局，以确认，根据当前的Sichuan老师在Sichuan的资格，Lei M. Lei的资格确实无法通过，这两个人都无法通过教师的录音。体格检查并最终是老师的资格证书。教师的体格因素不是这样的案例，例如，“残疾妇女的残疾妇女因身体检查而被认可为老师”和“没有定期教学的乡村教师的奇迹在替换课后的18年中，ER“反复引起社会关注和激烈的讨论。在这一点上，LEI失败是体育锻炼，并且应该指出，在2004年，在当前的现实中形成了上述法规，这可能会再次审查其越来越多的人，如果越来越多的人访问了越来越多的人。挤压ODAY，教学和研究人员的基于顶级培训机构的教学人员也需要获得教师资格证书，并且可以在线进行一些练习。在这种情况下，对于教师资格的应用程序，“万能的”设置显然在实际的社会状况上显然产生了更大的冲突。另一方面，通过促进科学，技术和医学的促进，一些残疾人可能会使用援助工具来减少加入教学专业的“不便”。 Si lurei女士“在右脚安装假肢后自由移动。”在这种情况下，过去的标准不应再被用来检查残疾人是否有能力从事教学专业。当然，因为原始体格检查与事实之间存在巨大的空间，所以有人呼吁优化教师的体格检查标准资格。例如，在2021年，教育部对“修订了不公正的夫妻sa mga ma ma may kapansanan sa pagsusuri ng kwalipikasyon ng guro在mga pamantayan sa kwalipikasyon sa kwalipikasyon sa pisikal na pagsusuri sa kwalipikasyon ng guro”。 Malinaw na ipinahayag na ang mga nauugnay na kagawaran ay magsasagawa ng buong pananaliksik sa mga uri ng mga kwalipikasyon ng mga guro ng mga guro ng mga ng mga ng mga bagay sa serbisyo sa serbisyo serbisyo serbisyo serbisyo serbisyo serbisyo Karanasan在Kasanayan sa Mga Regulasyon sa Pisikal na Pagsusuri ng Sertipikasyon ng Kwalipikasyon ng Mga Guro，在Patuloy Na Pagbutihin Ang教师的资格系统中，早在2013年，最早在2013年就进行了修订的“吉恩多省教师合格的申请人”，使某些不合时宜的申请人对造成的申请，使得造成了不合时宜的法规，使得犯有任何不合时宜的法规，使得“竞争”诸如身体，视力和听力之类的群体。因素仍然发生在时间 - 赛季，表明“良好的经验和技能”需要前进加速。应当指出的是，在优化教师资格证书的物理分析标准方面，还有另一点值得关注相关建议，即呼吁引入同一标准。毕竟，教师职业本身的门槛与该地区无关。如果在一个地方不断实施一组标准，则更容易加强公平纠纷，从而增加保护某些团体权利和利益的不确定性。保护我国残疾人的法则清楚地表明，残疾人对政治，经济，文化，社会和家庭生活的其他矛盾条款的平等权利感到满意；他们不能从聚会，正式化，晋升，专业所有权分析，劳动力支付等方面歧视残疾人。最近几十年，许多残疾人通过上校接受了高等教育LEGE进入分析，这是发展社会残疾人的权利和利益的重要象征。今天，其中一些人渴望从事教学专业。如果没有影响教学任务完成的更多公平竞争的机会，它也是对与之匹配的权利和利益的保护。同时，消除对残疾人的一些不必要和公平的限制，并为他们打开更大的门诊，也将有助于使人们的价值观集中在集中，平等和覆盖范围内。这不是一个更黑暗的社会“伟大的教育”。编辑 / XU QIUYING校对 / liu yue